Jakarta, Senin 12 Juli 2021

Tata tertib ini sudah dimodifikasi

Sumber : Tata tertib sekolah anakku

Doli -4 E

 

Kalender Pendidikan dan Rincian Minggu Efektif 2021-2022

Kaldik 2021-2022

 

SERUNYA GURU MENGAJAR ONLINE

NUBAR GURU_ROULINA SEPTERIA SIANTURI, Senin 20-4-20

omeracreative@gmail.com

Subjek : PROJECT NUBAR GURU_ROULINA SEPTERIA SIANTURI

-------------------------------------------------------------------------------------------------

“SERUNYA GURU MENGAJAR ONLINE”

(Roulina Septeria Sianturi,SPd.,MHum / SMP Negeri 7 Jakarta)

PENGEMBANGAN DIRI DAN BERPIKIR POSITIF

Pengembangan diri dan berpikir positif
kelasbelajarmenulis@gmail.com

“SERUNYA GURU BELAJAR”

Oleh : Roulina Septeria Sianturi,SPd.,MHum

(Guru SMP Negeri 7 Jakarta)

           “ Belajar sepanjang hayat “ ini adalah moto saya, karena itu belajar tidak akan pernah

ada kata berhenti. Ada istilah atau nama sekolah kehidupan, dimana selama kita masih hidup

kita akan terus belajar tentang kehidupan itu sendiri yang tidak ada habisnya dan hidup itu

sendiri penuh dengan rahasia atau misteri. Sepanjang hayat masih di kandung badan, atau

istilahnya long life learning. Apalagi profesi sebagai seorang guru, rasanya tiap hari ada saja

sesuatu yang baru. Guru belajar sebenarnya tergantung dati apa yang ia pelajari. Minat, hobi,

pengetahuan, ketrampilan, sosial, keluarga, keuangan dan masih banyak lagi yang harus

dipelajari dan mungkin ilmu itu tidak ada habis-habisnya.Istilah lainnya kita kenal dengan kata

belajar demi pengembangan diri

             Dalam kondisi seperti sekarang ini, di musim pandemic covid 19, apakah kita bisa

mengembangkan diri dan meningkatkan kesehatan atau kesejahteraan jiwa? Pertanyaan ini

menjadi pemikiran bersama dengan banyak orang lainnya bagaimana kita bisa meningkatkan

kinerja dalam situasi yang semua dikerjakan dirumah atau work from home. Ada pepatah

yang mengatakan hati yang gembira adalah obat. Ternyata kondisi kesehatan kita banyak

ditentukan oleh hati. Jika hati merasa tertekan atau stress maka akan timbul gangguan kesehatan,

seperti kepala pusing, sakit perut dan seterusnya yang intinya tubuh mudah merasa lelah. Kalau

tubuh dan hati sudah tidak nyaman bagaimana upaya memikirkan dan melakukan

pengembangan diri. Jadi kesimpulannya tubuh ini perlu memiliki kesehatan atau kesejahteraan

jiwa. Dari manakah awalnya kesehatan dan kesejahteraan jiwa itu, ternyata berawal dari

mindset kita sendiri yang merugikan. Bagaimana memiliki mindset yang menguntungkan ?

Mindset yang menguntungkan ada hubungannya dengan berpikir positif. 

               Kita coba persamakan persepsi agar tidak ada salah paham tentang mindset , pengembangan diri dan berpikir positif. Mindset adalah pola pikir atau kebiasaan cara berpikir dalam suatu

bidang yang  di bentuk dari beberapa belief (kepercayaan di dalam pikiran kita). Mindset ini

telah tertanam sangat dalam ke dalam pikiran kita melalui beberapa cara yang seringnya tidak

pernah kita sadari. Contoh simpelnya, “Kalau saya tidak sarapan maka kerja saya tidak

optimal.” Belief yang membentuk mindset tersebut adalah : “kalau saya tidak sarapan, pasti

pukul 8 saya sudah merasa lapar.” “Rasa lapar itu bisa membuat tidak fokus.” “Kerja yang

optimal hanya bisa dicapai kalau fokus.”  (sumberhttps://bacapikiran.com/arti-mindset/.

Sebaliknya ada orang yang tidak fokus tapi kerjanya maksimal dan ada orang yang beliefnya

kalau dia dipaksa fokus malah jadi stress dan tidak maksimal kerjanya. Mindset bisa dirubah

sedikit demi sedikit jika merugikan kita Oleh karena itu kita perlu menambah sebanyak mungkin

mindset-mindset yang menguntungkan. Kita bisa juga memanfaatkan mindset orang lain untuk

kepentingan kita sendiri. Nah, bagaimana caranya? Yang jelas dengan mengetahui mindset

seseorang, kita bisa mengambil manfaat dalam berinteraksi dengan mereka. 

                 Ada 10 mindset yang dapat meningkatkan cara berpikir positif yaitu tendensi di mana

orang percaya pada keahlian, kecerdasan, dan bakat yang bisa terus dikembangkan melalui

praktik dan ketekunan. Sebaliknya mindset  yang merugikan adalah karakter, kecerdasan, dan

kemampuan kreativitas seseorang bersifat statis. Mindset yang menguntungkan itu adalah :

1. Fokus pada pola bahasa yang biasa digunakan, contoh : Ketika merasa temannya lebih

mampu, mereka akan membiasakan diri untuk meniru dengan mengatakan 'Aku akan belajar

darinya' daripada bilang 'Temanku yang bisa melakukan itu'. 2. lebih menghargai proses dan tidak khawatir dengan 'koridor waktu' menurut standar orang, 3. mau mengakui dan berdamai dengan kekurangan diri, 4. lebih mengapresiasi apa yang sudah dilakukan secara spesifik, 5. selalu antusias ketika belajar tentang hal baru dan mau mengambil risiko, 6. mau berbagi pengalaman dan keberhasilan dengan orang lain, 7. segera membuat goals baru setelah

menyelesaikan satu tujuan, 8. membuat tujuan kecil yang spesifik dalam rangka mewujudkan

tujuan akhir (sense of  purpose), 9. ambil waktu untuk merefleksikan diri, 10. Belajar memberi

dan menerima kritik yang konstruktif.

                   Muatan pikiran, penggunaan serta pengawasan mindset ini merupakan satu kesatuan

yang kita sebut dengan berpikir positif. Dengan cara berpikir positif ini kita dapat melakukan

pengembangan diri. Beberapa tips pengembangan diri dengan berpikir positif, diantaranya

1. Selalu gunakan kata-kata yang positif saat berpikir dan berbicara. 2. Biarkan pikiran dipenuhi

dengan kebahagiaan, kekuatan, dan keberhasilan. Apa pun situasi yang dihadapi, carilah dan

isilah pikiran dengan sisi positif dari situasi tersebut. 3. Gantikan pikiran yang negatif dengan

pikiran-pikiran yang membangun. 4. Sebelum melakukan sesuatu bayangkanlah keberhasilan

yang akan dapatkan setelah melakukan hal tersebut. 5.  Cobalah untuk tidak memikirkan sesuatu

secara berlebihan. 6.  Penuhi pikiran dengan talenta-talenta anugerah Tuhan yang dimiliki.7.

Bergaullah dengan orang-orang yang berpikir positif. 8.  Bacalah buku-buku yang membangkitkan 

inspirasi - setidaknya satu halaman setiap harinya. Buku meningkatkan daya berpikir positif anda. 9.   Biasakan selalu duduk dan berjalan dengan punggung tegak.10.  Berjalan, berenang, atau berolah-raga. 11.  Cobalah datang ke ahli psikologis atau ikutilah program pelatihan pengembangan diri yang diadakan oleh lembaga-lembaga yang memberikan program pengembangan diri. 12.  Putuskan untuk berpikir positif mulai sekarang.

                     Pengembangan diri sebenarnya adalah suatu ilmu yang berkaitan dengan penggalian

potensi diri dan upaya untuk menggali potensi-potensi tersebut secara maksimal. Setiap individu

berupaya untuk memenuhi segala kebutuhannya terhadap aktualisasi diri yang meliputi segala

kegiatan yang meningkatkan kesadaran dan identitas diri, mengembangkan bakat dan potensi,

membangun sumber daya manusia dan memfasilitasi kinerja, meningkatkan kualitas hidup dan

memberikan kontribusi dalam mewujudkan impian dan cita-cita. Kegiatan-kegiatan yang

mencakup pengembangan diri lainnya yaitu meningkatkan keterampilan atau mempelajari

keterampilan baru, kesejahteraan,  , kesehatan, gaya hidup atau kualitas hidup, kemampuan

sosial, memenuhi aspirasi, memulai keberanian pribadi, mendefinisikan dan melaksanakan

rencana pengembangan diri (PDPs) juga bisa termasuk mengembangkan orang lain, misalnya terkait dengan peran sebagai guru atau mentor, manajer ataupun jasa professional. Cara untuk mengembangkan diri ini dapat dilakukan dengan berpikir positif. ( sumber

:https://www.studilmu.com/blogs/details/pengertian-pengembangan-diri-dan-6-manfaat-

pengembangan-diri) 

            Dari penjelasan di atas penulis banyak mengambil manfaat setelah menerapkan

pengembangan diri dan berpikir positif  dalam kehidupan sehari-hari sebagai guru, khususnya

sekarang ini pembelajaran daring atau learning from home. Pengembangan diri  dengan belajar

sepanjang hayat menjadi motto bagi penulis.  Ditambah  lagi dunia yang menghadapi  revulosi

industri 4.0.pengembangan diri dirasa perlu sekali. Perkembangan ilmu pengetahuan dan

tehnologi yang begitu cepat memerlukan keterbukaan diri untuk mau belajar tentang hal-hal

baru. Manfaat yang dilakukan setelah proses mau terbuka untuk belajar maka tidak ada yang sia-

sia untuk  diterapkan saat siap menghadapi keadaan apapun di masa depan. Seperti sekarang ini,

bagaimana guru harus siap untuk memberikan model pembelajaran yang efektif dan efisien

ditengah-tengah beberapa pilihan aplikasi dan model teknologi yang ditawarkan untuk

digunakan sebagai media pembelajaran daring. Maka ketika saatnya untuk dimulai

menggunakan  media untuk model pembelajaran tersebut menjadikan keasyikan tersendiri atau

keseruan tersendiri. Guru perlu menyiapkan variasi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi

yang sederhana mulai dari WA sampai video conference dengan aplikasi webex menjadi sesuatu

yang menantang untuk mengaplikasikan ilmu yang selama ini diperoleh dari masa pelatihan

terdahulu.

            Jika kita berpikir positif sebenarnya  masa sekarang ini adalah saat yang baik untuk terus

belajar dan menerapkan apa yang kita pelajari melalui kegiatan pembelajaran daring. Berbagai

komentar dari anak didik tentang media baru untuk  model pembelajaran daring memang bisa

mengasyikan yang selama ini tidak mereka dapatkan di kelas. Banyak hal positif yang penulis

temukan selama mengadakan pembelajaran daring. Siswa tidak perlu takut lagi menggunakan

HP untuk pembelajaran dengan media tertentu karena itu adalah salah satu alat sederhana yang

memungkinkan untuk belajar secara online selain laptop. Peran penulis di samping sebagai guru,

juga sebagai orang tua yang perlu juga mendamping anak belajar online di rumah yang

diberikan gurunya menjadi tantangan tersendiri. Di satu pihak penulis juga harus mengajar anak

orang , selain peran tersebut disisi lain harus juga siap berperan untuk mendampingi anaknya

sendiri saat belajar online dari gurunya, karena ayahnya tidak begitu pakar

menggunakan  tehnologi dengan media tertentu untuk pembelajaran daringnya . Ini pun menjadi

keseruan tersendiri. Penulis belajar dari media yang digunakan oleh guru dari sekolah anaknya

yang nanti juga akan diterapkan di kelasnya dalam hal penggunaan media pembelajarannya.

Ditambah lagi tugasnya sebagai ibu rumah tangga perlu membagi waktu yang harus menyiapkan

makanan dan membersihkan rumah. Ternyata semua peran itu dapat berjalan dengan baik,

sehingga menjadi keasyikan tersendiri. Sekarang ini sebenarnya adalah saat yang terbaik untuk

belajar di rumah tanpa batas waktu dan ruang, pikiran positif terhadap kondisi yang negatif

dengan memberi kesempatan yang menguntungkan bagi semua pihak atau orang lain, akhirnya

semua tugas dapat dilakukan tanpa menjadi beban melainkan dilakukan dengan hati yang  penuh

sukacita.

            Kalau teringat waktu yang lalu, saat penulis melakukan pengembangan diri untuk

mengikuti berbagai macam pelatihan atau workshop, sering ada muncul pernyataan beberapa

guru tentang kontradiksi belajar sepanjang hayat, seperti: “Hmm…. belajar  lagi, hari gini….

“gumam seorang guru senior ketika diajak untuk mengikuti sebuah latihan untuk meningkatan

kemampuan menggunakan aplikasi atau tehnologi tertentu di suatu tempat dan waktu.

“Saya  mau  pensiun tidak ada gunanya  lagi, kalian saja yang masih muda….”. Jika kita lihat

dan menghadapi kondisi sekarang ini  maka  manfaat pengembangan diri yang lalu itu sangat

bermanfaat dan bermakna di tambah sekolah sementara bukan lagi tempat belajar dan seluruh

siswa belajar di rumah. Berpikir positif adalah sikap yang diperlukan ketika guru mau belajar. 

Guru merasa dirinya memerlukan tambahan ilmu setiap saat untuk membantu siswanya yang mengalami kendala untuk meningkatkan kompetensinya, Guru berpikir positif tentang

keinginannya untuk meningkatkan karakter tepat waktu bagi siswa dengan cara memberikan

contoh atau teladan untuk menjadi model yang efektif dengan mindset bahwa ia  sebaiknya tidak

terlambat masuk kelas,  jika perlu ia terlebih dulu masuk kelas sebelum siswanya hadir. 

Contoh lain lagi tentang pola pikir tentang kejujuran dalam berkata  dan konsisten. 

            Pengembangan diri dalam pengusulan kenaikan pangkat bagi guru ASN punya peran yang penting.Oleh karena itu guru perlu mengembangkan diri melalui pelatihan dan membuat karya penulisan. Untuk itu semua guru perlu belajar. Dampak guru yang mau belajar menjadi sikap yang tperlu erus dipelihara dapat menciptakan murid yang juga mau belajar. Guru yang suka mengembangkan diri karena mau belajar maka muridpun akan suka mengembangkan dirinya dengan melihat gurunya yang terus menerus secara konsisten mengupdate dirinya sesuai dengan perkembangan jaman. Pentingnya pengembangan diri bagi seorang guru sangat berpengaruh pada peserta didik dan juga untuk kenaikan pangkatnya. Karena dari hasil belajarnya itu ia akan mengerti bagaimana membuat suatu karya misalnya bisa berupa membuat media belajar, atau minimum  memberi ilmunya ke dalam bentuk tulisan. Hasil pengembangan diri untuk profesi atau jabatan guru ada berbagai bentuk seperti laporan pelatihan, penulisan karya ilmiah, karya inovatif, jurnal ilmiah

dan seterusnya. Semua bentuk karya di atas akan dihitung dan dihargai dalam bentuk angka kredit khususnya bagi guru ASN.

==============================================================

Add caption

                  PROFIL

Add caption

Roulina Septeria Sianturi,SPd.MHum , saat ni bekerja sebagai guru Bahasa Inggris di SMP Negeri 7 Jakarta ,menyelesaikan kuliah S2 Nya dari Universitas Gajah Mada tahun 2009,dan S1 nya dari Universitas  Kristen Indonesia jurusan Pendidikan Bahasa Inggris tahun1998.     

Lahir di Jakarta,tanggal 27 September 1965. Beberapa tulisannya di buku Antologi :

-Pejuang Literasi Dgital, Penerbit Media Guru

-Kisah Pejuang Sinyal,Penerbit Media Guru

-Scrabble sebagai Game untuk Pembelajaran Bahasa Inggris (buku digital)

e-mail : septeria.sianturi@gmail.com

Instagram :@roulina_sianturi

#pengembangan diri#

#gurubelajar#

#berpikirpositif#

#mindset#

ROULINASMPN7CORONA

ROULINASMPN7CORONA

Add caption

Belajar menulis bersama Om Jay (2) Disain Pembelajaran Digital PJJ

Belajar menulis  Gelombang 4  bersama OM Jay, Rabu 1 April 2020,pk 19.00-21.00

(Tulisan kedua bagi saya) 

Tema  : Mendisain pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang Efektif 

Oleh.   :  Bpk .Indra Charismiadji,

Diawali dengan pertanyaan tentang empat pilar pendidikan UNESCO yang perlu menjadi perhatian dalam mendisain pembelajaran jarak jauh  apakah dapat dan sudah dilaksanakan oleh para guru dan siswa menjadi topik diskusi yang menarik. Empat pilar pendidikan meliputi learning to  know, learning to do, learning to be  dan learning  to live together. Ternyata dalam standar proses pendidikan ke empat pilar itu sudah  dijabarkan menjadi empat belas poin yang guru sebaiknya memahami atau mengerti dan sudah melaksanakan dalam pembelajarannya di kelas dan yang saat ini melalui pembelajaran jarak jauh. Ada beberapa kendala, seperti kurangnya pemahaman akan standar proses pedidikan itu sendiri, juga situasi dan kondisi sekolah serta kemampuan sarana dan budaya pada anak didik yang diajar . Disimpulkan ada 3 bagian penting yang mesti dimiliki atau dipersiapkan guna melakukan atau membuat disain pembelajaran jarak jauh khususnya pembelajaran digital sehingga  pembelajaran tersebut menjadi efektif :

a.    Infrastruktur

b.    Infosruktur

c.     kultur

Masih  adanya guru yang senang menggunakan metode ceramah kepada siswa  dan tidak terbiasanya siswa mencari tahu materi dari sumber belajar lainnya, menjadi kendala karena tidak terbiasa sehingga tidak mampu  untuk melaksanakan seperti yang diharapkan oleh standard proses pendidkan itu sendiri. Dirasa perlu menanamkan karakter siswa yang mandiri, kreatif dan  bertanggung jawab agar mereka suka mencari tahu dibanding dikasih tahu oleh gurunya , karena begitu banyak konten yang sudah disediakan atau ada. Mungkin bisa juga guru sebagai fasititator akan  dapat  belajar juga dari anak didik, mereka begitu cepat menguasai tehnologi dibanding sang guru. 

 Lalu bagaimana mendisain RPP yang efektif untuk pembelajaran digital ini. Tentunya guru mempersiapkan pembelajaran yang bervariasi, yang menarik minat dan mengembangkan karakter siswa yang kreatif, mandiri dan sikap curiosity mencari tahu dan melek tehnologi, jika siswa belum mengerti tehnologi yang digunakan. Sehingga pernyataan tidak terbiasa dan tidak dapat dilakukan akan hllang karena munculnya disain  pembelajaran jarak jauh yang menarik dan memperhatikan standar proses pendidikan yang diharapkan. Apakah RPP yang dipersiapkan guru sudah mengacu pada standar proses pendidikan, dimana guru dan siswa  diminta untuk menggunakan tehnologi,  apakah guru masih berpola pikir senang dan melulu menggunakan model ceramah  untuk menuntaskan materi, sehingga tidak memperhatikan penguasaan atau pencapaian target kompetensi itu sendiri yang diharapkan dari standar proses pendidikan kita. Peran guru yang seharusnya  menjadi, motivator, fasilitator dan leader dapat dilaksanakan bukan lagi  sebagai satu-satunya sumber belajar. Dengan demikian pembelajaran tidak hanya berfokus pada materi pembelajaran dengan target menuntaskan materi dari kurukulum tetapi guru perlu menyipkan pengajaran atau pembelajaran yang dituntut sesuai standar proses dengan yaitu mengajarkan kompetensi bukan materi . Jadi ada perbedaan  antara belajar untuk menguasai kompetensi dan belajar menguasai materi, diharapkan  siswa memiliki kompetensi yang paling tinggi dengan mencapai tingkat C6 yaitu menciptakan. Guru tidak berkutat pada penguasaan materi pada tahap c1 dan 2 tetapi sudah  ke level mencipta c6.

Memang ada perdebatan seputar konsep  tentang pemahaman atau pengertian penguasaan pengetahuan, kemampuan menguasai ketrampilan dan  penguasaan karakter bagi anak didik. Penulis berpikir mulai melihat kompetensi secara keseluruhan. Ada beberapa pertanyaan yang menarik dalam diskusi apakah guru perlu untuk mengerti banyak hal tentang tehnologi, bagaimana mengadakan pembelajaran digital jarak jauh yang efektif. Dikatakan media WA kurang efektif untuk pembelajaran digital. Sekolah  perlu mengadakan LMS yang standard, sarana dan parsarana yang baik untuk  membuat suatu sistem pembelajaran yang menyeluruh bagi semua guru yang lebih efektif dalam satu rumah sebagai wadah, yang isinya di dalam ada tentang pembelajaran yang dlakukan secara digital berkoraborasi dengan semua pihak yang ada dalam sistem  di sekolah itu, sehingga kegiatan  jauh  lebih efektif  dan pembelajaran dapat dikembangkan dan ditingkatkan karena adanya wadah tersebut. Bpk Indra menyebutkan perlunya sekolah memiliki domain sendiri  yang bekerja sama dengan Microsoft 365, sehingg seluruh guru dan siswa bisa menggunakannya demi  peningkatan pembelajaran digital yang lebih baik dan efsien.

Memang masih banyak yang perlu dibenahi dalam peningkatan pembelajaran jarak jauh ini, tetapi guru tetap harus belajar mempersiapkan diri bagaimana meningkatkan pengajarannya dengan menggunakan tehnologi yang memadai di   dikelasnya, atau di luar kelas (work from home), sehingga tujuan pedidikan dapat ditingkatkan dan dicapai oleh sekolah. Guru mampu mengevaluasi diri untuk mengubah mindset dan meningkatkan sistem penilaian yang lebih baik ,tidak hanya dari sekedar tes tulis melainkan jauh melebihi  kemampuan menjawab soal tetapi  siswa diharapkan mampu membuat sesuatu yang bermanfaat untuk menerapkan pengetahuan yang dimilikinya. Beberapa contoh fortopolio untuk tugas atau penilaian yang bisa dilaksanakan oleh guru dikelas untuk mengembangkan kompetensi siswa di bawah ini. 
Akhir kata saya ingin mengucapkan terima kasi banyak untuk Bpk Indra yang sudah memberikan pencerahan pada kami semua guru-guru se Indonesa yang bergabung dalam belajar menulis online bersama Om Jay. Saya juga ingin berterima kasih pada Omjay dan rekan-rekan guru hebat yang berpartisipasi dalam dikusi online. harapan semoga tulisan ini dapat memberikan manfaat bagi pembacanya.

 

#Disain pembelajaran digital#

#Disain Pembejaran Jarak jauh#

#Standard Proses Pendidikan#

#portopolio Siswa#

#DigitalisasiPendidikan#

#Roulinasianturi#

#SMP Negeri 7 Jakarta"